4—5月专项考试 · 100分
体育统一考试50分(4月,缓考5月)
英语听说30分(5月)
物理、化学实验操作各10分(5月)
不必一口气读完。点一个你最关心的问题,从那里开始探索。
先看全景,再选你想弄清的一件事。
点节点进入正文;小屏也可用图下入口。
官方原文 仍须检查年份、对象、校区与班型。
校方/媒体 可支持公开介绍,不等于独立验证了升学率和质量。
待核验 没取得的材料明确留空,不用宣传补齐。
记录按校区、班型、专业分别计数,不等于独立学校数。中职仅含留存的第一批三二/省重点专业表,不是全部中职技校名单。档案均为部分核验。
先认识810分,再理解梯度与批次。图解帮助理解,正式条件仍要回到原文核实。
体育统一考试50分(4月,缓考5月)
英语听说30分(5月)
物理、化学实验操作各10分(5月)
语文140 · 数学150 · 英语笔试110
物理90 · 化学60 · 道法70 · 历史70
2027年具体考试日期待正式通知。
属于过程评价,不是一次统考。
听说、实验、体育都需要日常积累。
先核评价记录,再安排专项练习。
图1 · 810分=笔试690+专项考试100+体育综合评价20;各部分不重复计算。
| 科目 | 2026旧分值 | 2027新分值 | 变化说明 |
|---|---|---|---|
| 语文 | 120 | 140 | 增加20分;附加题8分计入总分,全卷不超过140分;笔试120分钟。 |
| 数学 | 120 | 150 | 增加30分;选择题40分、填空题24分、解答题86分;笔试120分钟。 |
| 英语 | 120 | 140 | 增加20分;笔试110+听说30;笔试含“项目情境(读写综合)”。 |
| 物理 | 100 | 100 | 总分不变;笔试90+实验10;笔试非选择题6小题。 |
| 化学 | 100 | 70 | 减少30分;笔试60+实验10,实验操作仍需单独准备。 |
| 道德与法治 | 90 | 70 | 减少20分;选择题17小题34分,非选择题3小题36分。 |
| 历史 | 90 | 70 | 减少20分;选择题20小题40分,非选择题3小题30分。 |
| 体育与健康 | 70 | 70 | 总分不变;统一考试50+体育素质综合评价20。 |
| 合计 | 810 | 810 | 总分不变,科目权重调整;新旧年份总分不能直接换算录取机会。 |
依据:2024—2026考试方案解读 · 2027—2029考试实施方案 · 体育考试方案
想看具体怎么准备?点上方色块或下方科目按钮。
当前:总览,共810分。
以下保留八科全部组成与准备重点,不受屏幕选择影响。
语文140+数学150+英语140+物理100+化学70+道法70+历史70+体育70=810。
英语含听说30分;物理、化学各含实验操作10分;体育是统考50分+综合评价20分。每部分都需要按要求准备,不把任何部分当成必得分。
我需要问什么:哪些部分需要日常积累,哪些需要专项练习?把计划分开写。
笔试140分。
阅读、表达和基础积累要一起练;订正时说清错因,不只记答案。
我需要问什么:哪类阅读题或写作环节,我最需要老师帮助?
笔试150分。
把概念、运算和解题步骤练扎实;用错题检查哪里没理解,而不只看刷题数量。
我需要问什么:我的失分更多来自概念、计算,还是表达步骤?
笔试110分+听说30分。
听说和笔试分别安排练习。听说安排在2027年5月,具体日期与个人场次按通知核对。
我需要问什么:每周怎样兼顾阅读、写作与听说反馈?
笔试90分+实验操作10分。
实验不只是背步骤,要理解操作、测量与记录。实验操作安排在2027年5月,具体场次按通知核对。
我需要问什么:我能独立解释实验步骤,并规范记录结果吗?
笔试60分+实验操作10分。
知识理解与规范操作都需要练习;遵守实验安全要求。实验操作安排在2027年5月,具体场次按通知核对。
我需要问什么:哪些操作或现象解释还需要在老师指导下练习?
道德与法治笔试70分。
练习读情境、找依据和有条理地说明理由,避免只背结论而不会运用。
我需要问什么:我能把材料与所学观点对应起来吗?
笔试70分。
用时间线整理事件,再练习依据材料说明背景、联系与影响。
我需要问什么:我是在复述事件,还是能用证据解释它?
统一考试50分+综合评价20分。
综合评价20分属于过程评价,不是一次考前冲刺。统考安排在2027年4月,缓考在5月;按个人安排核对,训练应循序渐进并注意安全。
我需要问什么:过程评价怎样记录?我的考试或缓考安排核清了吗?
把月份与个人场次分开核对。2027年5月听说、理化实验已公布;体育统考4月、缓考5月,按个人安排核对。体育综合评价是过程评价。具体考试日期与个人场次以正式通知为准。
语140、数150、英140、物100、化70、道法70、历史70、体育70,总分810。体育是统考50+综合评价20,不是70分全部临考集训。
5月听说与理化实验有方案依据;2027报名准备通知已公布,但完整考试、志愿、录取具体日程仍待当年通知。
2027年4月30日居住等证件节点按准备通知核查;不得照搬2026年3月、6月、7月的具体日期。
2026公办492、民办412、中本632是真实控制线,但不是2027预测。810的一半是405,不是412。
户籍、政策性照顾、学籍区、应往届、招生范围、志愿及同分都影响结果。随迁中考公办资格无社保要求,不外推到将来广东高考。
官方含加分分数段中,2026年≥730占4.85%,不是前3%。比例不是录取率。
图2 · 2026六条梯度线相邻差40分;台阶宽度仅示意层次,不代表人数或分差。
550仅为演示起点,不是孩子的预估成绩。键盘方向键可逐分调整。
演示550分:位于512—551,第六梯度历史区间。
文字对照:第一梯度≥712;第二672—711;第三632—671;第四592—631;第五552—591;第六512—551。另列492公办最低线、412民办最低线;492—511、412—491及低于412不是新增梯度。
仅2026历史参照,不审核资格、不判断2027能否录取。这个滑块不关联学校筛选,不推荐学校。招生资格、批次、志愿、计划与同分条件仍须另核。
依据:2026控制分数线通知 · 2026志愿填报问答
本轮核验日期:2026-11-08。本文是政策与路径参考,不是个性化建议或学校推荐榜;不保证录取或升学。2026年数据只说明当年情况,未核事项见第九节,来源编号见第十节。
低分仍有多种升学路线,但“可以报考”“达到控制线”“被录取”“通过转段”“取得大学学历”是不同环节,不能合并成保证。
| 科目 | 总分 | 构成 |
|---|---|---|
| 语文 | 140 | 笔试140 |
| 数学 | 150 | 笔试150 |
| 英语 | 140 | 笔试110+听说30 |
| 物理 | 100 | 笔试90+实验操作10 |
| 化学 | 70 | 笔试60+实验操作10 |
| 道德与法治 | 70 | 笔试70 |
| 历史 | 70 | 笔试70 |
| 体育与健康 | 70 | 统一考试50+体育素质综合评价20 |
| 合计 | 810 | 各组成部分已计入,不重复相加 |
政策规定每年5月开展英语听说和理化实验操作考试;体育统一考试在4月,缓考在5月。2027年具体日期、考点及个人安排以当年通知为准。[1][2]
听说、理化实验和体育合计120分,但体育综合评价有过程性要求,其他项目也需要持续训练、规范操作或运动能力积累,不能全部当成短期突击项目。学习安排应结合真实失分、健康状况和训练反馈,兼顾基础巩固与综合应用,不以统一口号替代学习诊断。
2027年报名准备通知已发布,本轮未核得2027年完整招生日程。[3]
| 事项 | 已核状态 |
|---|---|
| 报名准备 | 2027年通知已发布,先核验身份、学籍和居住等材料。[3] |
| 网上报名 | 2026年参考:3月10日9:00至14日18:00,不是2027年定日。[11] |
| 体育统考/缓考 | 政策规定4月/5月,2027年具体日期待核。[2] |
| 听说与理化实验 | 政策规定每年5月,2027年具体日期待核。[1] |
| 填志愿 | 2026年参考:6月1日9:00至6月5日16:00,考前填报;2027年时间待核。[4] |
| 取消及重新确认 | 2026年参考:6月5日12:00截止取消确认,16:00截止最终确认;取消后必须重新确认。[4] |
| 成绩及控制线发布 | 2026年参考:7月18日,不是2027年定日;控制线发布日期见[5],成绩发布独立公告直链待补核。 |
| 笔试、录取、补录和注册 | 2027年具体日期均待正式通知,不编排确定日程。 |
按2026年考前填志愿机制提前研究学校,不等出分后才开始。模考需结合难度、范围及同口径排名解释,不用一次卷面分直接锁定学校。
2027年随迁子女报考公办普高,应核查应届身份、广州初中三年完整学籍,以及父母或其他监护人有效居住证等规定凭证;材料按通知满足2027年4月30日相关节点要求。[3]
非户籍考生还应区分政策性照顾等情形,不能简单写成不满足随迁条件就一律不能报公办。报名点须按适用类别审核,考生应核对平台资格结果。
随迁子女报考广州公办普高的这项资格不要求社保,不应擅加社保年限门槛;这不能推及孩子以后在广东报名普通高考或“3+证书”考试。未来高考须另按届时政策核验。[3][11]
名额分配涉及户籍或政策性照顾身份、应届身份、学籍和实际就读等独立条件。政策性照顾、市外转入等特殊情形存在需要另核的适用口径,不能只凭“广州三年学籍”认定符合,也不能仅凭转学经历认定不符合。
应按2027年正式规定及附件核对户籍迁入节点、政策性照顾材料、市外转入名额分配例外及办理程序;2026年报名问答只是旧年度理解参考。本文不替报名点作个案结论。[3][11]
往届、跨区等身份须分别查报名资格、招生范围和可报类别。考虑复读还须核查现有学籍及不可报类别,注销学籍不等于自动恢复所有资格;2027年具体限制待当年指南核实。
| 2026年类别 | 控制线或梯度线 |
|---|---|
| 公办普通高中最低控制线 | 492 |
| 民办普通高中最低控制线 | 412 |
| 中本贯通最低控制线 | 632 |
| 中职三二分段及省级以上重点特色专业最低控制线 | 412 |
| 普高第一至第六梯度投档控制线 | 712/672/632/592/552/512 |
以上为2026年官方数据。[5] 控制线不是具体学校或专业的保证录取分;录取还受计划、身份、招生范围、志愿及投档规则影响。
810分的一半是405分,412分不是“各科一半”;总分达到某数值,不代表每科达到相同比例。不能据此承诺2027年总分过半就能读民办普高或三二分段。科目权重、试卷难度、考生分布和招生计划都会变化,本文不划定2027年必然去向。
不在本文重抄未经逐项复核的学校最低分,检索请用:
hk_min、fh_min、wq_min不可混用,空值不等于零分或没有限制。这些是检索底稿,不是2027年招生计划,也不表示各项均在本轮重核。引用具体学校前须返回对应官方原表核对年份、批次、身份、校区与班型;有不一致,以官方原表为准并标记待核。
总学制从初中毕业后计算;下一阶段均须满足对应资格、考核和录取要求。常见学制不替代具体项目批准计划。
| 路线 | 主要条件 | 总学制与学历 | 未录取或未通过时的出口 |
|---|---|---|---|
| 公办/民办普高普通班 | 满足招生资格及投档要求;大学阶段另审高考资格与录取 | 高中通常3年;若再录取到通常3年制专科或4年制本科,合计通常6年或7年,部分专业更长 | 未录取高中者按资格参加尚可参与的后续录取;高中毕业不等于大学录取,未升学者按届时政策另选路径 |
| 中外合作办学项目 | 核查项目批准、课程、学籍和收费;符合条件可以参加广东高考 | 高中通常3年,后续境内外大学学制、文凭和认证要求逐项核验 | 单独招生、单独学籍管理,就读期间不得转入普通班;未获大学录取不自动获得其他大学学历。[4] |
| 中职三二分段 | 必须是当年批准的具体项目,满足报考资格及规定转段考核等要求 | 通常3年中职+2年高职,共5年;完成高职并满足毕业要求后取得全日制专科学历 | 未通过转段不自动进入高职;符合中职毕业要求者取得相应毕业证,再核查其他升学资格或就业,不保证另行升学 |
| 省级以上重点特色专业 | 看具体招生行的学制和培养层次;省重点不等于三二分段 | 可能是三年中职,也可能是五年高级工等,不能统一写成全日制专科 | 完成对应培养阶段;没有另行获批和录取的高职环节,就没有自动升专科出口 |
| 中职普通专业 | 按批准计划及统一录取、补录或合规注册入学程序办理;核查体检等专业要求 | 通常3年,取得中职毕业证而非大专;若另经“3+证书”录取到通常3年制专科,合计通常6年 | 未获大学录取者按资格再报考或就业;不能仅凭中职学籍参加所有升学渠道 |
| 技工院校中级工/高级工/预备技师班 | 核查人社部门资质、招生对象、起点和培养层次 | 初中起点常见中级工3年、高级工5年、预备技师6年,以批准计划为准;技工毕业证和技能等级证书不等于全日制专科/本科毕业证 | 合格取得对应证书;升学另审资格,不以高级工或预备技师层次代替大学录取 |
| 中职本科贯通培养 | 按批准项目录取;须通过公共基础、专业理论及技能、综合素质评价等转段考核 | 通常3年中职+4年本科,共7年,以项目为准;满足本科毕业及学位条件后取得相应证书 | 转段失败不自动升本科;按规定完成中职毕业及其他出口安排,另行升学仍需资格与录取。[6] |
| 成人大专等非普通全日制路径 | 核查招生高校、成人高考等入学方式、资格及学习形式 | 成人大专与普通全日制专科不是同一教育类型,学制按高校章程;先读中职/技工再报读的,前后阶段合并计算 | 不满足入学或毕业要求不能取得学历;“高级工+大专”须拆查两套录取、学籍和毕业条件 |
技工教育相关待遇政策不等于授予大学学历。“五年”“大专待遇”“升学班”“重点专业”等宣传词,均不足以证明是五年全日制专科。具体学制、文凭和失败出口未核清前,不据此确定费用或升学结果。
除相应毕业生类别要求外,还须满足广东高考报名资格及规定证书要求,证书种类和取得时点按当年政策执行。本科另涉及中职专业对口、对应证书与院校职业技能测试,不是任意专业都能报任意本科。
2026年本科综合成绩:统一文化科目考试成绩占50%,职业技能测试成绩占40%,技能证书折算成绩占10%。这不是所有专科或未来年度的统一公式。[7]
2027年入读三年中职的孩子,大约在2030年进入这一升学节点,必须重核届时政策。不保证届时仍有某校、某专业、某比例或某种报名资格,也不无依据断言竞争必然比普通高考小。
按2026年规则,第一批含三二分段及省级以上重点特色专业,早于第二至第四批普高投档。第一批相关志愿录取后,后面批次普高不再投档。[4]
已录取后不按时报到注册、导致资格取消,不是重新选择的无成本办法。按2026年规定,不能再参加普通高中、中职三二分段及省级以上重点特色专业等相关类别补录。其他中职剩余计划是否有合法渠道,须看当年通知,不能保证有名额。[4]
补录以剩余计划、资格和时间窗口为前提。合法注册入学、自主招生不能一概视为骗局;须核对主管部门规定、适用学校、招生对象与办理程序。应警惕无批准计划、借用其他学校学籍、收款主体不明、承诺绕过法定程序或保证录取的行为。
不把“年满14岁+参加当年中考”写成全国技工学校统一硬条件;年龄、学历、考试及学籍要求按所在地主管部门和具体合法项目核验。
以下说明名称相近而培养路径不同,不是推荐排序或2027年保录取清单。分数为2026年第一批次官方原表对应招生行的最低分字段,不是补录分。末位考生分数、同分序号、志愿序号等必须看原表,不能理解为同分必录。[8]
| 学校、校区与中职/技工专业 | 2026年最低分 | 已核对接或类别 | 关键区别 |
|---|---|---|---|
| 广州市信息技术职业学校,科教城校区,人工智能技术与应用 | 454;521 | 454对应广东财贸职业学院“人工智能技术应用”;521对应广州城市职业学院“人工智能技术应用”,均为三二分段 | 同名专业因对接不同而分行招生,不能混成一个项目 |
| 广州市工贸技师学院,科教城校区,人工智能技术应用 | 412 | 三二分段,对接广州工程技术职业学院“软件技术” | 高职端是软件技术;原表末位考生分数414,最低分412不是同分必录承诺 |
| 广州市机电技师学院,白云校区,工业机器人应用与维护 | 412 | 五年全日制、省重点专业,按该项目批准培养层次核查 | 不是本轮已核三二分段项目,五年不等于全日制大专;原表末位考生分数437 |
| 广州市轻工职业学校,科教城校区,人工智能技术与应用 | 508 | 三二分段、中高企长学制;对接广州科技贸易职业学院“工业机器人技术”;企业为广州里工实体有限公司 | 高职端不是同名人工智能专业;企业参与不等于保证就业或工资 |
让孩子在志愿前体验编程、电子电路、机械装调或机器人任务,了解真实课程、设备可用性、实训、实习安全及毕业岗位。不仅凭“AI”名称判断适合、好就业或易升学。上述项目2027年是否续招、计划多少、合作是否延续,均待核。
本文只作简要提示,不重复展开详细学校档案。
未核就是未核,不用宣传、旧年份规则或邻近专业数据补齐空白。
编号对应正文事实。政策与官方原表确定规则和数据;法院公告确定法律程序;校方声明仅代表校方表述;本地底稿用于检索,不替代官方原表。本轮沿用已核验事实并作针对性核对,不声称全部网页在本轮重新抓取。
点选一种路线,看看会学什么、需要什么条件,以及不顺利时还能怎样选择。
路线不只看终点,还要看每个条件。
点一条路线,看学什么、培养目的与继续条件。
先分清类别:普通高中、综合高中看课程与学籍;三二分段、中本贯通是具体专业的贯通培养项目,不是另外两种普通高中;中外合作也须核具体项目。
当前路线:普通高中。下方展示课程、培养目的、条件分支与未通过出口。
先确认你接受录取顺序。第一批三二录取先于普通高中后批,一旦录取,终止后续投档。不能把第一批三二当成后批普高未录取后才启用的选择。
打印保留六条路线的课程、培养目的、区别、条件与未通过出口,不受屏幕选项影响。
以完整的普通高中课程为基础,不是在入学时就选定一个职业专业。
基础学科:语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学。
技术与综合素养:技术(含信息技术、通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、综合实践活动、劳动,以及学校开设的校本课程。
课程不等于高考选科:课程分必修、选择性必修和选修。不是只学最后参加高考的科目;仍要完成规定课程与毕业要求。选科还要考虑目标大学专业要求。
发展阅读表达、数学思维、科学探究、人文理解和生活实践能力,为高等教育及进一步发展打基础;普通高考是主要升学途径,但学习目的不只是考试。
与中职不同,通常以广泛的学科基础学习为主,不围绕某个岗位专业组织全部课程。进入普高不代表一定考上本科。
课堂任务示例:读文章并写有依据的观点,解数学问题,做物理、化学实验,完成研究性学习。
这是普通高中的课程框架,不是某所学校的周课表;外语语种、选科组合、校本课程及课时须向学校核实。
连线表示条件分支,不表示保证升学;完整条件见图下。
我需要问什么:我的高考报名资格怎样核?课程支持和三年学习安排是否适合我?
广州试点的一种职普融通办学模式:先是普通高中学籍,同时认识职业与专业,不是同时拥有两种学籍。
基础文化课程:2026广州指南列明:语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学,按国家课程标准开设。
艺术、技术与体育:包括艺术(或音乐、美术)、技术(含信息技术和通用技术)、体育与健康;完成普通高中课程方案规定内容仍是毕业条件。
职普融通课程:第一学年另开职业认知课程,以及对接招生方向的专业通识课程。计算机网络、绘画、会计等方向内容不同;不能一概当作普通高中的同一份课表。
在文化基础学习之外,帮助学生认识职业和专业,结合兴趣、特长与实际学习情况判断继续普通高中课程还是按规定转向中职专业学习。
比普通高中增加与招生方向衔接的职业认知、专业通识;又不同于入学就是中职学籍。按2026指南,保留综合高中学籍不能参加面向中职毕业生的“3+证书”;不是两个通道可随时任意切换。
课堂任务示例:既上文化课,也了解行业、体验专业基础任务;选绘画方向和计算机网络方向,专业体验内容不会相同。
2026官方指南未把职普融通课程统一规定为“仅选修”。应索取本校三年课表、文化课与专业课课时、选科组合和转学衔接方案;2027安排另核。
连线表示条件分支,不表示保证升学;完整条件见图下。
我需要问什么:何时申请?分数、空位与审核要求是什么?转入后的课程怎样衔接?
中职/技工与高职对接的获批专业项目,通常前段3年、后段2年;不是所有中职班都叫三二分段。
前段文化基础:中职前段包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术;物理、化学按相关专业要求安排。技工前段须按人社课程体系另核。
前段专业学习:学习所报专业的基础理论、专业技能和实训。计算机、机电、会计、艺术等专业学习内容不同,不存在一份全体三二学生通用的专业课表。
后段高职学习:通过转段及其他条件后,继续对应高职专业的公共基础、专业课程与实践。两校应按五年一体化培养方案衔接,而不是把前段课程简单再学一遍。
围绕选定的专业持续培养技术技能人才,把文化基础、专业知识、实际操作与解决问题的能力连起来,并按条件衔接高职阶段学习。
比普通中职多了经批准的对接高职专业和转段安排;比普通高中更早明确专业方向。三二通常对接高职专科,不是本科项目,也不等于免考核直升。
课堂任务示例:若是软件相关专业,可能围绕编程或项目调试学习;若是机电方向,则围绕设备、测量与操作训练。这里只举任务类型,不代表具体学校课程承诺。
应同时索取前段和后段的专业课表、实训安排、五年培养方案及转段方案;名字相近的专业,也不能直接视为课程相同。
连线表示条件分支,不表示保证升学;完整条件见图下。
我需要问什么:获批文件、对接专业和转段方案在哪里?未通过怎么办?我接受前批录取后停止后续投档吗?
中职与技工都重视职业能力,但分属不同管理与学籍体系,不能把课程、培养层次和证书混作一回事。
中职公共基础:共同必修包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术;物理、化学是相关专业的必修课,不是所有专业都按同一课表学习。
专业与实践:按具体专业学习理论、技能、实训和相关实践。计算机方向与烹饪、会计、机电、绘画方向,实际学习任务差别很大;不是只有动手、不学文化课。
技工课程另核:按人社课程体系和具体培养层次开课,涉及思想政治、语文、历史、数学、英语等公共基础,以及劳动教育、专业理论和技能实训;不能直接套用教育系统中职的完整课单。
培养职业素养、文化基础、专业知识和实际工作能力,为就业与后续学习打基础。重视把知识用于任务和操作,不意味着文化学习不重要。
与普通高中相比更早进入专业学习和实训;与三二分段相比,普通专业未必有获批的对口转段安排。可以研究继续升学通道,但要另核报名资格、证书和选拔条件。
课堂任务示例:按专业练习记账、制作作品、编写程序、测量或操作设备,同时学习相关文化课与安全规范。示例不是每个专业都要学的任务。
先核中职还是技工学籍、具体专业与培养层次,再看课程和毕业证书。人社体系说明所列中山文件仅作教学制度参照,不替代广州具体学校的现行培养方案。
连线表示条件分支,不表示保证升学;完整条件见图下。
我需要问什么:每张证书由谁颁发?属于哪种学历或技能证明?招生宣传中的五年究竟分几段?
中职与本科高校联合的获批专业项目,通常中职3年+本科4年;招生时就要看清对应本科专业。
中职公共基础:前段仍有思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术等中职公共基础课程;相关专业另有物理、化学等要求。
中职专业基础:按贯通的具体专业学习专业基础、技能与实践,同时为后续本科专业学习和转段考核作准备。不同项目的专业课、技能要求不能互套。
本科阶段:通过转段及其他条件后,进入对应本科专业,学习该专业规定的基础、专业理论与实践课程,并完成后段学业和毕业要求;具体课表由两校培养方案确定。
通过中职与本科的长周期衔接培养对口专业人才,兼顾文化基础、专业理论、技术技能与实践能力,不是绕开学习要求的一条“直接拿本科”通道。
与三二分段最主要的差别是后段对接本科及其培养要求,而不是高职专科;与普通高中后再选大学专业相比,专业方向更早确定。须接受对应专业和转段要求。
课堂任务示例:前段学习文化基础并完成所报专业的基础操作与作品;进入本科后再按该专业推进理论学习、项目或实践任务,不同专业任务不同。
转段考核涉及公共课程、基本素质和专业能力。应索取对应本科专业、七年培养方案及未通过处理办法;孩子转段时还须重核当届规定。
连线表示条件分支,不表示保证升学;完整条件见图下。
我需要问什么:公共课程、素质与专业能力分别怎样考核?未通过的处理方案能否提供书面文件?
中外合作是具体的获批办学项目;不同课程体系差别很大,不是一种统一的“国际高中课表”。
先认清课程体系:先核项目规定的国内课程、境外课程、毕业要求及发证主体。不是只学英语,也不是所有国际课程都能混称中外合作办学项目。
IBDP课程示例:设置语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术六个学科组,具体选课按IB规则;另有知识论(TOK)、拓展论文(EE)、创造/活动/服务(CAS)核心要求。
A-level课程示例:可选科目包括数学、物理、化学、经济、计算机科学等;实际开哪些科、能怎样组合,取决于学校,并要对应目标大学的专业要求。IB与A-level不是同一套课程。
按项目采用的课程与评价体系开展高中阶段学习,培养学科能力、外语运用、探究和学术表达能力,为对应的大学申请与后续学习做准备,不是用学费换取录取。
与普通高中高考课程相比,考试体系、作业形式、选课和大学申请要求可能不同。符合资格可报广东普通高考,不等于该项目课程已覆盖高考备考内容。
课堂任务示例:用外语阅读学科资料、做实验、写论文或项目报告;具体任务随课程体系不同,不代表所有项目都相同。
IBDP、A-level这里只作课程体系示例,不表示某校同时开设或获授权;必须核获批项目、课程授权、实际课表、文凭及认证。
连线表示条件分支,不表示保证升学;完整条件见图下。
我需要问什么:项目获批依据是什么?能拿什么文凭?申请未通过、转学与退费分别怎样处理?
六类路线的具体费用均待核。本图不估算费用;逐项索取前后阶段的学费、餐宿、考试证书、申请及退费清单。孩子将来升学时,还要重核当届政策。
通常三年文化课程后参加普通高考。核资格、录取、学籍及六学期预算;进入普高不等于一定上本科。
试点纳入普通高中学籍。2026指南规定可在高二上学期结束前申请转中职;本校中职反向转入在高一结束时申请,须有空位并符合成绩等条件。不是双学籍,2027节点须另核。依据
看获批项目、对接高职及具体专业。通常三二为3+2,需转段、报名及毕业等条件;未通过时另核出口,不自动升大专。
省重点不等于三二,五年全日制不自动等于普通专科。技工毕业、技能证、成人大专和普通专科必须分开核。
中本须转段;3+证书本科另有专业对口、证书及技能测试。孩子2030年以后升学,重核当届规定。
合作项目单独招生、学籍,期间不得转普通班;符合条件可报广东普通高考,但课程是否适合是另一问题。核项目与全程预算。
具体未通过时的毕业证与其他出口,见上方完整路线表。不是每条路径都能无条件获得下一个学历。
按校区、班型和专业逐条速览,点一行在下方看简短介绍,再点收起;完整资料按需展开;“比较”可选三个项目。这里只整理2026记录,不审核2027报考资格。
打印完整名录,忽略屏幕筛选条件;所有原表考生类别同时显示。
按上方考生类别显示分数,非公办为统一口径;“—”是原表未提供。点行查看同分与末位录取条件。
每个项目独立一行;完整专业、对接专业、合作企业与“调剂”等原始字段均在点击详情中保留。
不是推荐榜。学校校史、举办者变化、年检、具体项目和费用分开记录。
收费按2026公布口径,不是2027报价。学费、住宿、餐费、交通、校服、证书和后段高职费用应列全;未经核实的奖助减免不能计作确定收入。班型不同不能共用报价。
最多加入三个具体项目,不自动打分排名。记录仅在当前页面内存,刷新会丢;离开前导出文本或打印。填写内容不上传。
兴趣体验应在志愿确认前,不等考后暑假才第一次尝试。喜欢游戏或某个职业名称,不等于已喜欢这个专业每天的工作。
完整政策逐条来源在“理解规则”的正文末尾;下列为背景与补充材料。校方材料不等于独立质量评估,所有待核项明确保留。
去除按总分点亮可走路线的模拟器及保证性推荐。学校分数由原表同源生成,保留类别、末位志愿与同分;补学校历史、年检、风险、费用、证据边界及儿童比较笔记。原始录取证据未改。